Proveedores

ASDC cree que los profesionales de la medicina, la audiología y la educación que atienden a los niños sordos y a sus familias tienen la responsabilidad de:

• Estar informado sobre los éxitos de las personas sordas de todos los ámbitos de la vida, incluidos los que utilizan el lenguaje de señas estadounidense, como idioma principal, y los que utilizan y no implantes cocleares.
• Reconozca los beneficios del lenguaje temprano, incluido el lenguaje de señas, y trabaje para asegurar que el desarrollo del lenguaje de los niños sordos, ya sea de señas, hablado o ambos, progrese a un ritmo equivalente al de sus compañeros oyentes.
• Refiera a los padres a una amplia gama de fuentes de información, incluidas las personas sordas, las familias con niños sordos, las escuelas para sordos y las organizaciones locales, estatales y nacionales de padres y adultos sordos.

Necesitamos borrar:

• Conceptos erróneos de que el lenguaje de señas dañará el desarrollo del lenguaje de un niño sordo.
• Conceptos erróneos de que apoyar el lenguaje visual significa excluir los enfoques del lenguaje hablado.

Recursos adicionales